音乐系开展《意大利语语音》课观摩与研讨活动-郑州科技学院

为全面提高教学质量,音乐系督导组坚持深入课堂一线,了解教学运行情况。4月17日上午9时,音乐系督导组成员李秀敏老师、王含光老师深入到课堂中去,在音乐系403教室听取了李爱老师主讲的15级学前教育2班的课程《教育心理学》。

音乐系开展《意大利语语音》课观摩与研讨活动-郑州科技学院。为帮助新进教师教学工作的顺利实施,探讨理论课程教学的逻辑性、趣味性,音乐系理论舞蹈教研室于10月21日下午两点,在教研室组长李秀敏的带领下,举行集体说课、备课活动。

4月11日,音乐系理论舞蹈教研组全体教师在组长李秀敏老师的带领下,集体观摩了张晨老师的《意大利语语音》课。

督导组成员通过观察教师的教学教法和学生的学习状况,督导组两位老师对李爱老师的教学组织和课堂管理表示肯定的同时,也殷切的希望任课教师能够进一步把握知识的衔接,做好与课堂主体知识的过度和把握。力求实现感性基础上理性的升华,提高课堂中停顿和留白技巧。

活动围绕音乐系新进教师李爱的《儿童心理学》课程的说课展开,李爱老师首先对该课程中《儿童生理的发展和运动能力的发展》一章节进行说课,从教学设计、教学方法为出发点进行详述。

张晨老师教态自然、语言风趣幽默,讲授内容重点突出,复习内容与新课学习衔接自然,将语言课程的学习与音乐艺术歌曲有效的衔接在一起,能够及时对学生的发音进行指正,学生上课积极性高,课堂氛围活跃。

课堂是教师教学的主阵地,也是教师成长的主阵地。督导组此次活动,是对一线教学活动的具体监督和指导,是了解常态课的最好方式,是促进常态课质量提升的有效方法,更是提升学习管理内涵的重要途径。(文/李秀敏
审/李军)

而后,教研室各位老师分别从说课的规范性、教学目标的设定、教学对象的分析、教学重难点的剖析、教学过程和教学评价的详述以及教学知识内容的精准性等方面进行探讨。老师们结合自身教学经验与授课科目各抒己见,共同探讨如何提升理论课程教学的逻辑性和趣味性。

5197. com,课后,老师们与杜蕙教授一同开展研讨活动,杜蕙教授表示,希望老师们能多听优秀教师的课,听教法、看教态,用心深入钻研教材,提高自身专业素养,并树立自信心与教师威信。参加听课的教师也纷纷对课堂教学提出了自己的看法和建议。

最后,教研组长李秀敏老师对此次活动进行总结,讲台就是教师的舞台,教师在教学过程中的备课等同于编剧编写剧本,等同于演员对艺术作品的二度创作。不定期的集体说课、备课是对教师教学能力的考验,再增进各学科之间教学的互动的同时,促进青年教师成长,互帮互助!(文/可静
审/李军)

研讨最后,理论舞蹈教研组组长李秀敏对本次听课与研讨活动进行了总结,希望通过这种集体听课的方式,来调动理论舞蹈教研组教师的工作积极性与热情度,真实了解教师在教育与教学方面的闪光点与不足之处,取长补短共同进步。(文/可静
审/支慧)