德蒙福特大学(DMU)Alistair.Duffy教授来我校讲学

信息技术学院、国际软件学院召开中外合作办学项目研讨会
供稿:信息技术学院[全部信息] (2012/12/29 10:37:55)
12月27日下午,信息技术学院、国际软件学院召开中外合作办学项目研讨会。国际合作与交流处处长黄晖、信息技术学院田锦副院长,及参加中外合作教学项目的教师参加了会议。座谈会由樊静副院长主持。
田锦副院长在会上介绍了大学国际化的背景,强调了中外合作办学的主要目的是引用国外的先进方法,不但要以合作教学为切入点,还要以合作科研为努力方向,他还强调了合作教学过程中助教应担负的职责。黄晖院长在会上介绍了我国中外合作管理条例的主要内容,及我校中外合作办学的概况,分析了中外合作教学的特点,并希望教师们对国际先进经验能做到先吸收消化、再融合应用,最后辐射到教学其他各方面。会上,信息技术学院软件工程、通信工程两个中外合作项目的负责人沈奇与李国华分别介绍了项目的具体情况,参与两个项目教学工作的刘钰老师与王雪老师与其他教师分享了她们在合作教学过程中的经验。
本次座谈会气氛热烈,与会教师之间进行了全面细致的交流,进一步明确了中外合作办学的意义与重点,纷纷表示要以认真细致的工作态度投入到中外合作办学中。

德蒙福特大学(DMU)Alistair.Duffy教授来我校讲学。德蒙福特大学Alistair.Duffy教授来我校讲学
供稿:国际合作与交流处[全部信息] (2012/04/28 11:12:23)
4月27日,德蒙福特大学技术工程学院工程系主任Alistair
Duffy教授来访我校并讲学。 上午,Alistair
Duffy教授为国际教育学院2011级通信工程班学生作专题讲座。据悉,该专业本科3+1项目是我校与DMU合作、经教育部批准的我校第二个中外合作办学项目。讲座中,Alistair
Duffy教授给学生们讲解了英国乃至国际通信工程专业领域的前沿知识,分析了本专业现状、相关职业领域需求、发展前景等,还介绍了DMU通信工程专业课程特点、课程关系、学习安排,以及3+1双文凭毕业后的后续发展选择与途径等。他亲切地对同学强调,你们是金陵科技学院与德蒙福特大学共同的学生,你们拥有两个校园,在合作教育的前三年,DMU将陆续派出专业教授来校给大家授课,也会向同学们开放DMU网络的教育资源,让大家在未出国前就能充分感受到DMU的教学氛围,享用DMU教育资源。Alistair
Duffy的讲座大大激发了同学们的专业学习信心与兴趣,师生之间展开了热烈的教学互动。

英国德蒙福特大学副校长大卫•孟巴教授来我校访问
供稿:国际合作与交流处、港澳台合作与交流办公室[全部信息] (2019/05/09
13:33:09) 5月7日上午,英国德蒙福特大学副校长大卫·孟巴教授(David
Mba)来我校访问。副校长倪杰教授予以热情接待,国际合作与交流处处长、国际教育学院院长黄晖教授、网络与通信工程学院院长田锦教授、国际教育学院副院长沈奇副教授等相关同志参加了会谈。
图片 1倪杰副校长首先向大卫·孟巴副校长介绍了自他去年9月访问我校至今,我校所取得的成绩和发生的变化,尤其我校去年11月顺利通过教育部
“本科教学工作审核评估”工作以及学校在推进工程教育认证、工程教育专业改革上付出的努力和取得的成绩。她强调,学校高度重视国际合作交流工作,目前学校国际合作办学教育教学设施得到极大改善,外事工作也取得了新突破。大卫·孟巴副校长感谢学校的热情接待,并就通信工程专业中外合作办学项目续签协议中的具体条款同与会人员展开深入探讨,他还代表DMU校方表达了进一步深化拓展与我校在教育交流、合作办学、教学科研上的合作意愿。我校与DMU合作历时久、成效显著,双方建立了非常深厚的合作基础,两校在信息技术、大数据、人工智能、机电工程等一系列领域有很高的合作匹配度。通过会谈,双方初步达成了重启机械工程专业“3+1”中外合作办学项目的共识。具体申报工作将由我校国际合作交流处、国际教育学院、机电工程学院联合DMU共同协商完成,希望以此为契机推进两校早日开展非独立法人中外合作办学机构合作。
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随后,Alistair
Duffy教授与国际教育学院院长黄晖、信息技术学院副院长田锦,及信息技术学院专业教师代表、外方引进课程中方助教,就英方引进课程的教学安排、授课教师派遣、合作教学的对接,及两校专业教学沟通联络平台、DMU向JIT教师开通网络资源的可行性等具体问题,进行了交流座谈。

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下午,田锦副院长邀请Alistair
Duffy主任前往信息技术学院,给专业教师们就通信工程专业建设与课程教学进行了专题讲座。据悉,Alistair
Duffy教授是特许工程师(英国工程师国家标准最高等级认证、经英国工程理事会授权注册的国际公认的技术职称),英国电气电子工程师协会资深会员、国际计算电磁学协会会员,发表学术论文近160篇,正是应用型教育教学的“双师”典范。

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