学习十七大促评建:将科学发展观落实在大学教育工作中-浙江科技学院

中德学院党总支书记 吴念
学习贯彻十七大精神,最重要的是深入贯彻落实科学发展观。胡锦涛在十七大报告中对科学发展观做了全面深刻的阐释。科学发展观对于推进我国教育事业的改革和发展具有重大的指导意义。
建设创新型国家和建设和谐文化都需要教育作为重要基础。总书记在报告中提到一个很重要的问题是优化教育结构,要优先发展教育,建设人力资源强国。
大学要培养社会需要的人,我们培养大学生,除了要求他们具有创新的能力、创业的能力之外,还要注意培养他们树立正确的价值取向,应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求,使得他们成为具有社会责任的合格公民。
国家发展对人才的需求是不同的,大学教育要在教学内容和方法上进行改革。大学应该进行分类培养,要有更多的人从事应用基础、应用研究、应用开发、应用技术、应用产业、应用服务等工作。我们要努力研究和发扬应用科学的教育特色,使我们的大学生在学习期间,除了了解专业知识外,更应开阔知识面,掌握和学会学习的方法。对于中德学院来说,就是要注意培养学生的独立学习、工作、生活、适应、和应急能力,在发扬中国青年优秀道德观的同时,学习德国青年的优良作风,跨越文化,连接国际,为祖国服务。
我们中德学院的工作目标应当着力在培养适应地方经济、跨国企业、外事工作需求的高层次人才,开展特色德语教学与教改,支持并服务于学校中德合作,开展对德国研究,拓展社会服务机能,促进地方中德经贸发展上下功夫

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,它高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,明确提出要优先发展教育,建设人力资源强国,强调要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,要更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,提高高等教育质量,使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。党的十七大关于教育的一系列重大方针政策,对于建设中国特色社会主义高等教育,不断提高高等教育质量具有重大的现实意义和深远的历史意义。

学习十七大促评建:将科学发展观落实在大学教育工作中-浙江科技学院。落实好报告四个“关键词”
毛建卫:党代会报告是未来一个时期引领我校发展的纲领性文件。我认为报告有四个关键词:服务“两创”战略、特色鲜明、高水平、应用型大学。
当前,我校办学正处于难得的战略机遇期。报告提出要强化“特色鲜明”,就是要进一步鲜明中德合作和应用型人才培养特色,并且落实于具有鲜明特色的学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务等各方面。
对报告中提出的“应用型”定位要求,我们一定要“不动摇、不懈怠、不折腾”地去执行。几年来的发展证明,有了强的为企业、为行业、为社会的服务能力,就有强的产学合作能力,就有高水平的应用科研能力、就有高端的应用型学科平台,也就有高质量的应用型高等工程教育,就有高素质的应用型人才培养。
与德国大学合作设立汽车电子研究所
项新建:党代会报告鲜明提出了“全面建设特色鲜明的高水平应用型大学”的目标,实现这一目标,大力深化校企合作和国际合作是应有之义。作为申硕支撑学科所在学院,我们电气学院将围绕学校特色,一方面,加强校企合作,与企业行业共成长,共建研发平台、共同申报重大科技项目,帮助企业转型升级;另一方面,加强对德合作,在以往的“2+3”等学生对外合作项目外,学院将加强与德国院校的科研合作,学院正筹划与德国德累斯顿经济技术大学合作设立汽车电子研究所。
制定行动计划推进国际交流与合作
徐理勤:开创国际交流与合作工作新局面,对实现党代会提出的目标具有重要的意义。作为职能部门,我们将根据本次党代会提出的要求,制定“进一步加强学校国际交流与合作工作的行动计划”,从内涵建设、特色培育、保障机制等三方面着手切实推进国际交流与合作。
内涵建设方面,要全面提升人才培养的国际化水平,开展多层次、多方位、渗透性的学术交流与合作,打造一支具有国际视野和国际交流能力的师资队伍,努力营造国际化校园氛围。在特色培养上,要进一步挖掘潜力,充分发挥业已形成的中德合作特色与优势,通过中德论坛等载体建设,进一步培育特色。在保障上,从思想、机制、制度队伍、物质等5方面入手,要形成系统全面、行之有效的保障机制,为开创国际交流与合作工作的新局面创造条件。
深化国家级特色专业土木工程内涵
杨建辉(建工学院党总支书记):党代会报告提出的“特色发展之路”正是我们的正确选择。一所高校的特色核心是人才培养特色,特色学科、特色专业等都应为此服务。高校需要为社会贡献新的知识,而知识的分化要求高校在某些方向上进行深入研究,取得前沿性的成果,并转化为学生的知识和能力,专业建设也要形成自己的特色,形成人才培养的特色平台。土木工程是学校首个国家级特色建设专业,我们要进一步深化其内涵研究,将人才培养目标定位于培养具有实践能力、创新精神和国际素养的高素质应用型专门人才。围绕这个目标,在师资队伍、实践平台、课程体系、教材体系诸多方面开展全方位的建设。
多举措引领中德合作办学
胡开堂(中德学院党总支书记、院长):党代会报告为学校的发展描绘了一幅充满希望和辉煌的发展蓝图。作为我校的特色建设内容,应用型人才培养和国际化水平的提高,中德学院责无旁贷。
在报告征求意见阶段,我院已进行了多次学习和讨论,并结合报告规划学院下一个五年的工作思路:以德国教育与文化研究所为平台、以学科建设为龙头、全面提高中德学院的师资水平、国际化水平、教育教学水平,内引外联,逐步扩大中德学院在全国,甚至德国的学术影响力,引领我校进一步学习借鉴德国应用型人才培养之路,全面提高我校的国际化水平,为我校教育教学水平的跨越式提高作出贡献。
用硕士授权学科标准建设应用物理学科
王长荣:党代会报告目标明确而又具体,既符合教育发展的规律性,又充分考虑了学校现有的情况,对今后的工作提出了更高的目标要求。
我所在的应用物理学科决心要以此为契机,按照本次党代会对学科建设的要求,加强加快物理专业建设,提升学科层次,加大内部激励机制,较高标准地提升科研水平和科研能力,用硕士学位授权学科标准来建设应用物理学科,实现高水平项目新突破,使本学科能早日成为硕士学位授权学科,进入省属高校同类学科先进行列。
充分发挥工会桥梁作用
章浙根:党代会报告提出:“加强党对工会、共青团和学生会等群团组织的领导。支持和指导他们依照法律和各自章程独立创造性地开展活动,充分发挥他们的桥梁和纽带作用。进一步健全教代会、工代会制度。”这充分体现了党对工会、共青团等工作的关怀,为工会工作指明方向。
工会在今后开展工作中,要通过深入群众、调查研究,倾听教职工反映,搞清楚哪些是党政所需、教职工所急、工会能干的事情?哪些资源可以运用?从而牢牢把握党对工会发挥作用提出的新要求,把党政赋予工会组织的更多资源和手段利用好、使用好,发挥好桥梁和纽带作用,鼓舞全校教工为把我校建设成为特色鲜明的高水平应用型大学贡献自己的力量。
创新学校共青团工作
胡余波:党代会对新形势下做好青年群众工作提出了更高要求。我们要注重调查研究,弄清各种思潮交汇激荡给共青团工作带来的新挑战和新机遇,深入思考共青团“该干什么”、“能干什么”、“怎么去干”,把想干事与会干事、干成事结合起来,从学生最关心的小事做起,一项一项工作去落实,一步一个脚印去推进,真正把工作做活、做实、做出成效。
按照“党政所望,学校所需,青年所求,团学所能”的工作原则,把做好团的工作同加强自身建设结合,把推进工作与突出重点、把握薄弱环节结合,把解决问题与建立长效机制紧密结合起来,努力在结合中出思路、在创新中出特色、在落实中出实绩,不断扩大对团员青年的组织覆盖、工作覆盖和情感覆盖,带领全校团员青年投身学校的建设与发展。

党的十六大以来,在科学发展观的指导下,我国高等教育事业得到了空前的发展,在校学生超过2500万人,毛入学率达到了22%,从精英教育进入到大众化教育阶段,实现了历史的跨越,适应了我国经济社会发展对高等教育人才的需要,满足了人民群众接受高等教育的愿望,充分体现了高等教育在科教兴国、人才强国中的社会价值。

在规模快速发展的同时,为保证人才培养质量,我们有针对性地召开了高等学校教学工作会议,启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,通过“教学名师奖”表彰活动,“国家精品课程”、实验示范中心、“万种新教材”、优质资源共享平台建设,推进大学英语改革,积极开展高等学校本科教学评估工作等,强化了人才培养工作在高等学校的中心地位,深化了人才培养模式、教学内容和教学方式的改革,保证了人才培养的基本质量。我国高等学校人才培养质量得到了越来越多国家和地区的认可,目前,包括26个发达国家在内的32个国家已与我国签订了学历和学位互认协议。

今后一段时期,我们要按照中央关于学习贯彻党的十七大精神的部署,进一步深入学习和研究十七大报告,不断加深理解和提高认识,在教育部党组的领导下,结合高等教育的实际,针对新情况和新问题,提出新思路和新举措,开创高等教育人才培养工作新局面。

要以“高等学校本科教学质量和教学改革工程”、“国家示范性高等职业院校建设计划”为抓手,全面深化高等教育的教育教学改革,根据经济社会的发展变化,进一步转变教育思想和教育观念,确立科学的高等教育发展观,促进高等教育规模、质量、结构和效益的协调发展。确立与高等教育大众化相适应的多样化的人才质量观,通过政策引导,促进高等学校科学定位,分层分类办学,形成办学特色,满足国家、区域、行业、职业对不同层次、类型高等教育人才的需要。

5197. com,要以人为本,德育为先,立德树人,按照党的十七大要求,在教育教学改革过程中,坚持党的教育方针,加强素质教育,把社会主义核心价值体系融入到人才培养工作各个环节,切实做到进课堂、进教材、进头脑,引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,努力把我们的青年学生培养成为真正的社会主义事业的建设者和接班人。

要以社会需求为导向,加强高等学校的学科专业结构的调整,进一步优化人才培养结构。要重点支持国家优先发展行业、艰苦行业的学科专业建设和人才培养工作。大力加强特色专业建设,建立与产业、行业紧密结合而又共同参与的机制,构建与经济社会发展相适应的课程体系、课程与实践教学内容、教师培养和使用机制等,形成中国特色高等教育人才培养体系。

要以能力培养为核心,加强理论与实际相结合,重视实践教学,在过去重视知识传授的基础上,更加重视能力和素质的培养。支持高校在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制等方面进行人才培养模式的综合改革。强调培养学生的实际动手能力,鼓励高等学校探索建立大学生尽早参与科学研究的制度,积极推动大学生参与校外学习、实践和创新,开发学生潜能,发展学生个性,培养学生创新意识、创新精神和创新能力。

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